就用一点时间来写吧。反正怎么也是完不成该做的东西。 一开学就有culture shock，实在也是惊讶了。小一刚进学校，简直就是一群动物。一点也不懂事，极度自私，打断课堂，完全无视老师的存在。。种种之劣迹真让人发指。为什么其他老师就有很棒的经历呢？是我不够好吗？这三四天的经历完全可以让我时刻意识到自己的软弱无能，意识到自己的糟糕，祷告了好像也不太有裨益。要恒切祷告啊。。。 小五的学生昨天有两个很讨厌的一直在打断和搅乱，今天开始整个班有点躁动，估计很快就变成骑到老师头上。实在不喜欢凶人， 可是这样子的状况，哪个不凶的人可以搞定啊。唉。连最有经验的老师都这样讲了

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新加坡小学华文教学的挑战与机遇

[摘要：随着新加坡讲英文群体的逐年增加1，华文教学面临前所未有的挑战。如何面对挑战，胜过挑战，本篇基于作者在合约教学期间观察到的问题，将从教材的改善、分班教学实施以及增加华文使用平台三个方面加以论述。] 现象1： 我在一所邻里小学（依布拉欣小学）合约教学时，有幸看到多个年级的华文学习情况，而自上而下学生们的华文水平也可以有相当大的差别。我教的小五的学生，是普通班的第二班。无论是之前的华文老师还是我接手以后，在兴趣方面都没有看到很大改善。学生们在上课时都会给人一种“不得不学”的情绪，因为每周一次的听写，期中期末考试，都让他们被动接受这一切。甚至有一部分学生好像已经放弃华文科目，全部指望课后补习老师帮助他们及格。即使是班级里成绩最好的学生，如果某一次不专门学习听写，也是会不及格。这其实给我很大冲击，完全不像我本身学习华文的经验，即使不复习也会考90分以上。这让我思考，对于他们来说，每一周听写20多个词语，其中有很多字形很难，甚至还包括相当一部分三个字和四个字的词语，即使真的彻夜苦读考到满分，过后又能有多少能够留在长期记忆当中？ 不过，同样一个班级，却也有几次让我很难忘很欣喜的经历。有一次我在教《驴小弟变石头》这本绘本2的时候，本来担心这么难的材料，要怎样保持大家的专注度？可出乎意料的是，他们都听得那么认真，鸦雀无声。每个人拿着手里精致的绘本，好像如获至宝。从头到尾听得很专心。我不禁问自己，这真的是平时那些课本一打开头脑就关闭的学生吗？ 无独有偶，考完试后带领他们一起读《大拇指》（一份给小学高年级学生的报纸读物），挑了几个故事念给他们；一个是有关一部日本电影阿信的故事，一个是有关转基因蔬菜，同样地，他们一声不响听着我读和介绍，饶有兴致的了解着这些故事和知识。以前在小二深广班，分了《小拇指》下去，什么都不需要说，大家会三两讨论，把报纸从头到尾翻个遍。不过在这个小五班里，每次发下《大拇指》，基本上利用率为零。我偶尔翻看后觉得这份报纸其实真的内容丰富多彩，不好好利用太可惜。于是就开始带领他们读，结果真的有很大反响。 所以总结这两次的经历，我觉得最主要的不同就是这两份材料都具有吸引学生兴趣之处，不管是印刷颜色还是故事内容情节等，都比我们现有的教科书要更加具有吸引力。 现象2 有一次去小二7的基础华文班代课，有两位菲律宾学生从头到尾都没拿出课本。其他的学生告诉我“不用管他...
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1月18日

刚开学，忙的不可开交。身体也每况愈下。现在觉得拖着很多东西走不向前；所以写一下看看有什么事拖累着我这么沉重，不想往前。 觉得没搞清楚自己做事的目的和意义，是走不动的原因之一。另外因为太多事，不知从何下手，搞不清priority,是不能向前的原因之二。其他的犹豫蹉跎，还有生命里面很多糟粕的东西，当然都是需要甩掉的。 说到底还是做不到“一天的劳苦一天当”啊！ 总想回顾过去，教会的事情可以完全放下了，我其实也不清楚自己心里到底对原来的教会抱着一种什么样的态度。现在也应该不会受到任何消息的打扰了。所以希望自己能够放下。太多太重的回忆了。唉。使人欢喜使人愁啊。现在也不知道在哪里能够让我安定下来。pph或是纽顿？还是卫理公会？还是每周去不同地方。。真是够乱了。求主帮助我能够厘清这一切吧。蒙恩堂也就陶明不在时偶尔去去，而且估计只能我一个人去。这些人也真是的，完全不等我，全部走到光。好奇怪的现象。在彩虹或是其他教会哪里会这样。唉 马可楼的侍奉估计是很重一块，一直要花心思，花祷告。关心人。这也是操练。问题是工作上面太多累赘。好想快快放弃世上工作。 说到工作，心里还是七上八下。为什么我会怕学生怕到这种地步呢？喊到肺都要爆炸了，实在让我望而却步。太消耗精力体力，实在有点撑不住啊。是方法不得当吗，还是能力太差，讲得不好？其实小一很容易糊弄的啊。。为什么我就是想不开呢。以后三个班。。。呵呵呵，太难以想象。还是不要想了。暂时两个班比较好。 所以工作上面，纪律是我最担心的问题，说到底是太kiasu，太注重得失。其实观课好不好也不完全取决于学生，而且或许今年并没有观课也不一定呢。各种压力，包括收作业怎么收，小一学生好几个根本不能自理怎么办。。实在是太多需要操心了。操不完的心啊，压力压力。这班小一太过好动，太过聪明，无法教导。真是考验我呀。要怎么样教这种接受能力超强的学生呢？预备额外东西？好花心思啊，哪里有那个时间呢？而且压力来了，根本无法做出那些东西呀。求主怜悯我啊，每天读经都没有专心，还哪来功夫预备额外东西给小一呢。。还要做题纸，争取一周多做几天的paper。这样也好，让他们能够engage。所以要多印Paper给他们。多买纸了要。不然就下载诗歌一类的东西，多给他们听儿歌再背下来。唉，真不愿意备课，可是真的需要备课啊。 ---下载儿歌/印题纸/讲故事书---每节课内容教授好了就做这些吧。好公民也...
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5月21日

也真是百无聊赖了，居然这么频繁的写日记。动动手指也挺开心 连续练了几天太极，今天有点累了，不过还是身心很舒畅。不知道怎么就那么累了呢。还是身体没恢复太好。不过基本上止血了倒是一大开心事。希望不再血漏了以后 百无聊赖啊，有兴趣爱好也没办法打发这么长这么久这么难熬的下午时光呢。拉拉小提琴也没几分钟，练练太极也没几十分钟。画个画累得够呛，还流血，现在到底干嘛呢。看手机也累眼睛，读书也很无趣。只能看电视，也不能看太久，陶宝老是跟着看。自己也累。只有写日记了，待会就要煮饭了 发现自己老想太多，思绪特别乱，什么都担忧什么都挂记。到底好的心态应该是什么样子的呢，心里怎么样才能不乱呢，才能不要思绪万千呢，好像从小都没有思绪安宁过呢。一下子想东想西，把自己搞得贼累。这样的性情如果能改，那真是要脱胎换骨啦~ 就算没有东西的时候都会自发自觉地找些东西来想，来思想。真是很无语呀。脑子就不是用来闲着的吗？我的脑子就是太勤快太勤快了，要怎么让它休息啊。。怎么不要挂虑左右一大堆事啊？难道要把一辈子计划好，然后按部就班延续，然后就完全不用管了吗，就不用思考任何东西了吗。。。 陶宝上小学让我也很紧张，最近要决定上幼儿园，也让我比较心里放不下。最好有个很棒的学校，可是又考虑到经济状况。实在是绑得紧啊。也是想着陶明到底要不要上班的问题。他如果真的不要上班怎么办呢。唉。现在他还真是止步不前，让我没办法做什么。还是报名吧，到时候谁送不送还是怎么样，到时候再说。船到桥头自然直，就这样了吧。 这个天气真是让人永远打不起精神的节奏啊。如果新加坡的天气再好一点，那真就是完美中的完美了。想要给他报个名，都好多天填不了一张报名表。这是什么人生啊。。。。。 还是要逼着自己打起精神啊。明天上午还是后天，一定要去送报名表了吧？唉。还是陶明，他怎么就不能果断一点呢。 不管怎么样，我上班以后陶宝还是得上学的。不然每天这么浑浑噩噩的，估计就是每天看动画了。所以还是要上学。不能太大负担，孩子是自己成长的，天在养不是我在养。我哪有那个本事！！尽到责任，看他自己的造化，这才是正确心态。不该过分操心！！yes! 送他上学，送他一两个课外班，按照他的喜好和特长，并且在家有陪他读书陪他玩，就这些吧，做到了就行了。现在还要注意不能一直骂他伤他自尊。这个方面以前做的太差了。现在不能在这样了。一定得注意，必须换个方式管教了。不要大发...
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